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L'école primaire et les technologies informatisées. Des enseignants face aux TICE


(Date d'édition : 18-09-2016)
Auteur(s) : François Villemonteix, Jacques Béziat, Georges-Louis Baron (dir.)
Editeur : Presses Universitaires du Septentrion
Nombre de pages : 172
Prix : 21
ISBN : 102757412779

L'école primaire serait-elle un lieu protégé des évolutions techniques parfois un peu effrayantes qui déferlent dans la société ? Ou bien ne serait-elle pas au contraire un laboratoire d'innovations pédagogiques dont certaines se banaliseront à terme ? Elle est en tout cas le lieu central de la formation des générations à venir et, à ce titre, elle a une responsabilité particulière à l'égard des nouveaux défis posés par les nouveaux instruments et ressources dits « numériques » qui apparaissent sans cesse. Le présent ouvrage collectif s'intéresse à la manière dont notre système scolaire propose des réponses à ces défis. Écrit par des chercheurs de différentes spécialités en vue d'un large public, il offre un panorama de la situation, en s'intéressant aussi bien à l'utilisation en classe d'instruments mobiles qu'à la pensée informatique et à la formation des enseignants, ainsi qu'à l'enseignement à tous d'une culture numérique.

Préface François Villemonteix, Jacques Béziat

Première partie
Enseigner l'informatique

Construire les notions de l'orientation et de la direction à l'aide des jouets programmables : une étude de cas dans des écoles maternelles en Grèce Anastasia Misirli, Vassilis Komis
Quelle informatique à repenser et à construire pour les élèves de l'école primaire ? Éric Bruillard
Donc il y aurait à enseigner l'informatique à l'école... Jean-Luc Rinaudo

Deuxième partie
Pratiques de classe, processus en jeu

Album papier, album numérisé : une dialectique outil-objet avec le TBI Isabelle Bastide, Cédric Fluckiger
Quel processus d'appropriation d'une classe mobile à l'école primaire ? Analyse diachronique de l'activité en classe durant un an et demi sous l'éclairage de l'approche instrumentale Sandra Nogry, Carine Sort, Françoise Decortis
L'informatique au primaire en Afrique subsaharienne francophone, entre marketing et pratiques pédagogiques : cas du Togo Dossou Anani Koffi Dogbe-Semanou

Troisième partie
Institutions, formation

Modèle d'analyse et d'action du B2I école et du C2I2E : entre textes, représentations et actions Bruno Devauchelle, Stéphanie Netto
Représentations de l'informatique d'étudiants se préparant au professorat des écoles. Questionnements et perspectives Emmanuelle Voulgre, Georges-Louis Baron
L'enseignement à distance en formation des maîtres, analyse d'une expérience Jean-Michel Gélis, François Villemonteix

Postface. Informatique à l'école primaire : 30 ans de recherches et de pratiques Georges-Louis Baron

Présentation des auteurs




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