Ethique & politiques éducatives


(Date d'édition : 11-07-2017)
Auteur(s) : Michel Fabre, Henri Louis Go et Eirick Prairat
Editeur : Presses Universitaires de Nancy
Site : http://www.lcdpu.fr/livre/?GCOI=27000100901820
Collection : Questions d'éducation et de formation
Nombre de pages : 246
Prix : 15
ISBN : 2814303147

À l'heure où les politiques éducatives sont prises entre les exigences d’un État qui se veut éducateur et les normes européennes, voire internationales visant l’efficacité et l’équité, il importe d’interroger les attendus qui les sous-tendent, de les questionner sur les finalités qu’elles affichent et sur les stratégies qu’elles déploient. Cet ouvrage entend également réfléchir sur l’importance prise par l’éthique dans les orientations internationales et les institutions, notamment de formation.

La réflexion se déploie en trois mouvements. La première partie « Enjeux éthiques des politiques éducatives », prolonge la réflexion entreprise précédemment sur l’éthique et les valeurs (L’idée de valeur en éducation. Paris, Hermann, 2016). Dans la deuxième, « Regards historiques » il s’agit de mettre en perspective un certain nombre de problèmes éducatifs contemporains (l’État éducateur, le statut de l’enfance, l’autorité...) pour mieux les comprendre. Enfin la troisième partie « Critiques et prospectives » questionne les politiques éducatives à l’aune d’une exigence démocratique.

Présentation

Première partie - Enjeux éthiques des politiques éducatives

Eirick Prairat - De quelques considérations sur l'éthique enseignante ;
Emmanuel Brassat - Rationalité éthique et politiques éducatives ;
Henri Louis Go - Éthique de l'environnement et politique éducative ;
Denis Poizat - Éthique et inclusion : quand on aime, on compte ;
Roger Monjo - Politiques éducatives et éthique du care.

Deuxième partie - Regards historiques

Céline Chauvigné, Michel Fabre - Figures contemporaines de l'État éducateur ;
Bérengère Kolly - Une politique de l’enfance : l’AGIEM ;
Jean-Marc Lamarre - Un modèle autoritaire moderne d’éducation : l’actualisme de Gentile ;
Carmen Letz - Pour l’avènement d’une société nouvelle ;
Tommy Terraz - Discours politiques de la bienveillance et éthique de l’altruisme en éducation.

Troisième partie - Critiques et prospectives

Christophe Point - Reconstruire la démocratie à l’intérieur des universités : une utopie ;
Pierre Gégout - Pour une critique de l’enseignement de la morale à l’école ;
Xavier Riondet - Voir l’envers des politiques éducatives, l’idéologie néolibérale et l’assujettissement des alternatives ;
Samuel Renier - Penser pragmatiquement l’action au service au service du public.

Liste des auteurs



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