Les revues
Recherche de revues Recherche de revues
Page principale des revues Page principale des revues

Agenda






Education et socialisation


Les Cahiers du CERFEE
(Date d'édition : 02-09-2016)
Directeur de publication : Richard Etienne
Editeur : Presses Universitaires de La Méditerranée
Numéro : 41

En savoir plus sur cette revue
Site : https://edso.revues.org/

La revue Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE se situe dans le domaine des sciences de l'éducation et publie des articles et des notes de lecture. Les numéros peuvent être thématiques ou assembler des varia. Le comité de rédaction détermine le contenu des numéros et les fait connaître au moins deux ans à l'avance. Chaque numéro fait l'objet d'un appel à contribution et son suivi est confié à un-e (ou des) coordinateur-trice(s). Les articles et les notes de lecture s'inscrivent dans le cadre de la ligne éditoriale fixée par le comité de rédaction. La qualité scientifique du contenu de la revue est garantie par le recours au comité de lecture international travaillant sous double anonymat selon les règles élaborées par la communauté scientifique.

Les compétences transversales en questions. Enjeux éducatifs et pratiques des acteurs - Varia Valérie Becquet et Richard Étienne
Les compétences transversales en questions Enjeux éducatifs et pratiques des acteurs
Vincent Berry et Alain Garcia Éducation formelle et éducation informelle : regards croisés sur la notion de compétence (transversale)
Jean-François Nordmann Des compétences clés européennes au Socle commun français : importation d'un nouveau paradigme et réaffirmation des fondamentaux de l'École républicaine
Raphaëlle Raab Le paradoxe de l'autonomie en contexte scolaire
Agathe Dirani Mesures, développement : le statut de la créativité en question
Jean-Claude Coulet Compétence, compétences transversales et compétences clés : peut-on sortir de l'impasse ? Jean-Pierre Abbet Rôle des compétences sociales et sens de leur interactivité dans la formation : quelles implications pour la recherche et les pratiques pédagogiques ?
Gaëlle Espinosa, Véronique Barthélémy et Benoit Dejaiffe Les Temps d'Activités Périscolaires (TAP) : expérience scolaire et compétences transversales développées par les élèves
Sylvain Connac Autonomie, responsabilité et coopération : ce qu'en disent les élèves utilisant un plan de travail
Julie Pinsolle et Bernard Sarrazy Usages et mésusages des compétences transversales : cas des pratiques d'éducation familiale
Bernadette Nozarian Acquisition et évaluation des compétences des enfants instruits hors institution scolaire Sandrine Cortessis et Saskia Weber Guisan Le bénévolat, une porte d'entrée privilégiée pour mobiliser les jeunes dans des activités d'apprentissage propices au développement de compétences transversales Julie Testi La reconnaissance académique de l'engagement bénévole des étudiants
Varia
Patrick Geffard et Claudine Blanchard-Laville Des incidences de l'écriture dans la transmission d'une expérience clinique, un appel au jeu des mouvements identificatoires chez le lecteur
Reine El Khoury, Saouma BouJaoude, Daniel Favre et Fadi El Hage L'enseignement des sciences à l'université : traditions ou innovations ?
Notes de lecture
Richard Étienne Cifali, M., Giust-Desprairies, Fl., Périlleux, T. (2015, dir.). Processus de création et processus cliniques. Paris : PUF, Formation et pratiques professionnelles. 268 pages.

Jacqueline Fontaine Femme médecin en Algérie : Journal de Dorothée Chellier (1895-1899), présenté et annoté par Claire Fredj, préface Anne-Marie Moulin, Paris, éd. Belin, 2015, 316 p.



- Vie de l'association
- Vie scientifique
- Agenda
- Ouvrage
- Revues
- Liens / Autres associations
- Contact
- Composition du CA
- Historique
- Notice légale
Annuaire

Saisissez le nom du chercheur, enseignant...


Recherche avancée
logo AECSE
Association des chercheurs et enseignants en science de l'éducation

Conception Lithium Network