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5ème Rencontres Internationales Analyse Statistique Implicative

Annonceur : Regnier Jean-Claude
Lieu :Palerme, Italie
Dates de l'événement : 05-11-2010 au 07-11-2010
Contacter l'annonceur de cet événement

Plus précisément, Régis Gras, (Gras, 1979)1 avait conçu a priori en 1976 une taxonomie d'objectifs cognitifs, c'est-à-dire un préordre partiel entre des compétences attendues de l'élève au cours de l'apprentissage et du fonctionnement opératoire des concepts mathématiques. Par exemple, " Choix et ordonnancement d'arguments " y précèderait " Critique d'argumentation et construction de contre-exemples " et y suivrait " Effectuation d'algorithmes simples ". Il attendait de tests divers, constitués de variantes d'exercices présentés à des élèves de collège (13 à 15 ans), la validation de cette taxonomie a priori. Sous forme de graphe orienté sans cycle, l'organisation des performances observées devrait permettre d'étudier l'adéquation de la taxonomie au préordre restitué par le graphe et, accessoirement d'étudier des distorsions liées à deux méthodes d'enseignement différentes. Tout enseignant, comme tout chercheur en didactique des mathématiques, sait par la pratique pédagogique ou par l'observation que des contre-exemples surgissent dans les situations observées par rapport aux hypothèses émises sur la performance. Un outil statistique s'avérait alors nécessaire pour évaluer et représenter les quasi-règles dégagées de la contingence sur la base des résultats obtenus2.
Revenant à l'énoncé R ci-dessus, il exprime une règle qui n'est que rarement strictement observée. Il ne peut donc pas avoir le statut de théorème au sens défini dans le champ des mathématiques. Cependant, celui-ci s'inscrit pleinement dans le cadre paradigmatique de la relation d'implication statistique qui fait l'objet central de cet ouvrage et où les règles s'expriment sous la forme : " Si on observe a, alors on observe généralement b ".
Tout au long des vingt dernières années, le développement théorique de l'analyse statistique implicative a été principalement stimulé par une dialectique entre pratique et théorie, dans une tension entre deux cadres : statistique appliquée à... et statistique mathématique. Dans divers champs scientifiques tels que la didactique des mathématiques, la psychologie, la sociologie, la bio-informatique, etc., des données construites ont été soumises à cette méthode d'analyse. Cette mise en œuvre a montré l'efficience de la méthode dans sa capacité à faire émerger des propriétés que d'autres éclairages ne permettaient pas, mais elle a aussi permis de montrer ses limites qui ont alors suscité de nouvelles problématiques autour du concept-objet de la quasi-implication. Le raisonnement qui fonde l'interprétation des résultats de l'analyse statistique implicative est essentiellement de nature statistique et probabiliste. Ce mode de raisonnement s'inscrit dans une perspective dégagée par le développement de la pensée statistique, de l'esprit statistique.
Une part importante du développement de l'analyse statistique implicative revient donc aux travaux conduits, dirigés ou impulsés par Régis Gras depuis les années 70. Mais également aux rencontres internationales portant sur l'Analyse Statistique Implicative (IUFM de Caen en 2000, Université PUC à Sao Paulo en 2003, Université de Palerme en 2005, Université de Castellon en 2007) où discussions et débats ont permis de développer la théorie et d'ouvrir la variété des applications.
L'amplification du développement de l'ASI a aussi trouvé son étayage dans l'assistance informatique qu'apporte un logiciel dédié désigné par l'acronyme CHIC (Classification Hiérarchique, Implicative, Cohésitive) dont Régis Gras initia la programmation, reprise ensuite dans les thèses de Saddo Ag Almouloud3 et de Harrison Ratsimba-Rajohn4 et dont le développement actuel est assuré par Raphaël Couturier5. »
Extrait de l'ouvrage :
Gras R., Régnier J.-C., Guillet F. (Eds) (2009) Analyse Statistique Implicative. Une méthode d'analyse de données pour la recherche de causalités.

Dates importantes
 
     
15/01/2010 Début de l'appel à communication

26/04/2010

24/05/2010

Date limite d'envoi des soumissions des communications

Nouvelle date limite

01/05/2010 Début des inscriptions

31/05/2010

20/06/2010

Notification aux auteurs

Nouvelle date

30/06/2010

04/07/2010

Date limite de renvoi de la version définitive par les auteurs

Nouvelle date limite

01/08/2010 Majoration des frais d'inscription

Plus d'infos : cliquez ici



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L'énigmatique dans l'activité du chercheur : relation objectivité/subjectivité. 2ème Séminaire International Travail et Éducation
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La fabrication des élites en France et en Chine (XVIIe-XXIe siècles)
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